Настройки отображения
Параметры шрифта:
Выберите шрифт Arial Times New Roman
Интервал между символами (кернинг): Стандартный Средний Большой
Выбор цветовой схемы:
ИНФОРМАЦИЯ
Вестник киберполиции России
Народный фронт
Работа с детьми с ОВЗ
2023 год педагога и наставника
#МЫ ВМЕСТЕ
Всероссийский экологический
диктант
План работы Отдела образования
Приоритетный национальный проект Образование
Год памяти и славы 2020
Донмолодой.рф
Самбекские высоты в 3D
Живунадону.рф
Витрина закупок РО
Единый номер помощи
по вопросам COVID-19
Национальныепроекты.рф
Центр «Точка роста»
Семейные приемные ВОРДИ
Телефон доверия
Профориентационный проект "Билет в будущее"
- Информация о материале
22 мая подвели итоги изучения курса за год. Что было самым важным и впечатляющим. Какие действия в области выбора профессии совершили ученики за год (в урочной и внеурочной деятельности, практико-ориентированном модуле, дополнительном образовании и т.д.).
Самооценка собственных результатов.
Оценка курса обучающимися, их предложения.
- Информация о материале
15 мая занятие было направлено на углубление представлений о профессиях в изученных областях. Педагогам предлагался выбор в тематике занятия из двух возможных.
Обучающиеся получили задания от специалиста (в видеоролике или в формате презентации, в зависимости от технических возможностей образовательной организации) и, благодаря их выполнению, уточнили свои гипотезы о предмете профессиональной деятельности, условиях работы, личных качествах, целях и ценностях профессионалов в профессии, их компетенциях, особенностях образования.
- Информация о материале
24 апреля прошло знакомство обучающихся с ролью животноводства, селекции и генетики в экономике нашей страны. Достижения России в изучаемых, актуальные задачи и перспективы развития. Крупнейшие работодатели, их географическая представленность, перспективная потребность в кадрах. Основные профессии и содержание профессиональной деятельности. Варианты профессионального образования.
- Информация о материале
17 апреля занятие было направлено на углубление представлений о профессиях в изученных областях. Педагогам предлагался выбор в тематике занятия из двух возможных.
Обучающиеся получили задания от специалиста (в видеоролике или в формате презентации, в зависимости от технических возможностей образовательной организации) и, благодаря их выполнению, уточнили свои гипотезы о предмете профессиональной деятельности, условиях работы, личных качествах, целях и ценностях профессионалов в профессии, их компетенциях, особенностях образования.
- Информация о материале
10 апреля прошло знакомство обучающихся с ролью креативной сферы в экономике нашей страны. Достижения России в отраслях искусства и дизайна, актуальные задачи и перспективы развития. Крупнейшие работодатели: агрохолдинги, их географическая представленность, перспективная потребность в кадрах. Основные профессии и содержание профессиональной деятельности. Варианты профессионального образования.
6 - 7 кл. Общая характеристика отраслей: искусство и дизайн.
- Информация о материале
3 апреля прошло знакомство обучающихся с ролью изучаемых отраслей в экономике нашей страны. Достижения России в сервисе и туризме, актуальные задачи и перспективы развития. Крупнейшие работодатели, их географическая представленность, перспективная потребность в кадрах. Основные профессии и содержание профессиональной деятельности. Варианты профессионального образования.
6 - 7 кл. Общая характеристика отраслей: сервис и туризм.
- Информация о материале
20 марта прошло знакомство обучающихся с ролью строительства и архитектуры в экономике нашей страны. Достижения России в отраслях строительства и архитектуры, актуальные задачи и перспективы развития. Крупнейшие работодатели, их географическая представленность, перспективная потребность в кадрах. Основные профессии и содержание профессиональной деятельности. Варианты профессионального образования.
6 - 7 кл. Общая характеристика отраслей: строительство и архитектура.
- Информация о материале
13 марта прошло знакомство обучающихся с ролью программирования и телекоммуникаций в экономике нашей страны. Достижения России в отраслях программирования и телекоммуникаций, актуальные задачи и перспективы развития. Работодатели, их географическая представленность, перспективная потребность в кадрах. Основные профессии и содержание профессиональной деятельности. Варианты профессионального образования.
6 - 7 кл. Общая характеристика отраслей: программирование и телекоммуникации.
- Информация о материале
6 марта на практико-ориентированном занятии (индустриальная среда) в рамках курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» («Билет в будущее») с ребятами поговорили об одной из ключевых профессий в промышленности, включая судостроение, машиностроение... Эти специалисты разрабатывают, совершенствуют и контролируют технологические процессы.
- Информация о материале
27 февраля на занятии поговорили об одной из стратегически важных отраслей экономики —военно-промышленном комплексе. Это та самая отрасль, которая не только отвечает за суверенитет страны, но и поддерживает её обороноспособность.
Из видеороликов ребята узнали, что тяжёлая промышленность – это не просто машины, автомобили и самолёты, это отрасли, которые создают и строят всё, что важно для нашей жизни: здания, мосты, дороги и инфраструктуру. В неё входит и добыча полезных ископаемых, машиностроение, металлургия, химическая промышленность. Чтобы стать профессионалом в индустриальной среде, необходимо хорошо учиться по физике, математике и информатике, и уже сейчас пробовать свои силы в различных многопрофильных олимпиадах и проектах.
|
Контактная информация:
347040, Ростовская область, г.Белая Калитва, ул.Пролетарская, 98
Руководитель: Стрекалова Марина Григорьевна
Телефон: 8(86383) 2-57-47
E-mail: school4kazak@yandex.ru
|
Режим работы:
понедельник-четверг: с 9:00 до 18:00
пятница: с 9:00 до 17:00
перерыв: 13:00 до 13:48
|